Tarea+para+la+casa

= = = media type="custom" key="23383902" = toc = = = =

= 06/18/2013 = 1. Leer el artículo: Cómo detectar mentiras en siete lecciones

2. Comentar en el FORO (Aspecto Cultural # 17) 3. Estudiar para el Examen Final

4. Entregar el Informe 5

= 06/17/2013 =
 * 1. __leer__: **(español o inglés) de los artículos de la Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días

* Things as They Really Are (Especialmente el párrafo 20) * Las cosas como realmente son (Especialmente el párrafo 20)


 * 1.1** Mirar los siguiente videos:
 * Spanish Fork Cheerleader recovering from brain injury

media type="custom" key="23324996"


 * Los san Fermines

media type="custom" key="23325018"
 * Mission Accomplished--Red Bull Stratos--

media type="custom" key="23325020"


 * 2**. **Comentar** **en el FORO (Aspecto Cultural # 16)**


 * 3. __ Hacer __**** los ejercicios de gramática: **
 * a) ** ** GRAM capítulo 14. A, C, D, H y N **** (Commands) **
 * b)** ** GRAM capítulo 28 D y F. (¡Ojo! Common errors & pitfalls) **
 * c) GRAM capítulo 15. A, C, G y H ( The Infinitive) **


 * 4. Leer:** L : Dime cómo comes y te diré cómo eres. 305-310


 * 5. __Escuchar__:** E: 10.2 pp 301-302 (La comida)

= 06/14/2013 =
 * 1. __leer__: **Comportamiento del sector textil: confecciones


 * 2**. C**omentar** **en el FORO (Aspecto Cultural 15)**

**b)** ** GRAM capítulo 28 D y F. (¡Ojo! Common errors & pitfalls 28) **
 * 3. __ Hacer __**** los ejercicios de gramática: **
 * a) ** ** GRAM capítulo 24. A, B y D (Negative and Indefinite Words) [ ** página 330 ** ] **
 * c)** ** Leer: ** L : México canta y escucha. 295-299.

= **06/10/2013** = Para el: ** lunes 10 de junio de 2013 **
 * 1. ** **__ Hacer __**** los ejercicios de gramática: **
 * a) ** ** GRAM **** 28C (¡OJO! Common Errors and Pitfalls) **
 * 2. __ Prepararse __ para la BOCA **

= **06/07/2013** = Para el: ** viernes 7 de junio de 2013 **
 * 1. **** __Escuchar __ ****E: **9.2 pp. 274-276 ( Fiestas de España )


 * 2. **** __Hacer __ **** los ejercicios de gramática: **


 * a) ** ** GRAM capítulo 23. B, D, I y L (Interrogative Words and Question Formation) **


 * b) ** ** GRAM **** 28B (¡OJO! Common Errors and Pitfalls) **


 * 3. __Prepararse __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;"> para la @BOCA **

= **06/06/2013** = Para el: ** jueves 6 de junio de 2013 **
 * 1. **** __ Leer __ **** : **** L ** 9.2 pp. 279-287 (Alicante: Fiesta de moros y cristianos)


 * 2. **** __ Hacer __ **** los ejercicios de gramática: **
 * a) ** ** GRAM capítulo 22. A, C, H, M y Q. (Prepositions) **
 * b) ** ** GRAM 26L (Other Idioms) **
 * c) ** ** GRAM 28A (¡OJO! Common Errors and Pitfalls **


 * 3. **** __ Leer __ **** : La sociología hispana en los E.E. U.U. (Páginas 7 y 8) **


 * 4. **** Comentar en el FORO (Aspecto Cultural # 14) **


 * 5. **** __ Prepararse __ **** para la @BOCA **


 * 6. <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 24px;">Seguir trabajando en su presentación cultural **

= **06/05/2013** =

Para el: ** miércoles 5 de junio de 2013 **


 * 1. **** __ Escuchar __ **** : **** E ** 9.1 pp. 265-267 (Fiestas latinoamericanas)


 * 2. **** __ Prepararse __ **** para la @BOCA **


 * 3. Seguir trabajando en Storybird **

= **06/03/2013** = Para el: **<span style="color: maroon; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 20pt; line-height: 1.5;"> martes 4 de junio de 2013 **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">1. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Escuchar __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">: ****<span style="color: #c00000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 1.5;">E **<span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 1.5;">8.4 pp. 252-253 (Lo diferente: Choque cultural)


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">2. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Hacer __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> los ejercicios de gramática: **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">a) ** Idioms, expressions, & proverbs 26 K y L


 * 3. ****<span style="color: #c00000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 1.5;">L ** **<span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">9.1 Prueba pp. 267-273 ** <span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 1.5;"> ( **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">Fiestas tradicionales ** **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">cubanas **)


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">4. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Leer __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">: El bolero latinoamericano: un poco de historia (Páginas 6 y 7) **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">5. ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Comentar en el FORO (Aspecto Cultural # 13) **
 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">6. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Prepararse __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> para la @BOCA **

= **05/31/2013** =

Para el: **<span style="color: maroon; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 20pt;"> viernes 31 de mayo de 2013 **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">1. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Escuchar __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">: ****<span style="color: #c00000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 1.5;">E **<span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 1.5;">8.2 pp. pp. 231-233 (valores de la juventud)


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">2. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Hacer __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> los ejercicios de gramática: **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">a) ** ** GRAM 26 J. 13. A, C, F y G (The subjunctive: Adverb and Adjective Clauses) **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">3. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Ver __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">: **
 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Why Stories **

<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 0px; overflow: hidden;">media type="custom" key="23207648" width="130" height="130"

Answer this questions in the FORO (Why Stories)


 * By Dr. Cherice Montgomery, modified by Ricardo Cetz--Brigham Young Unversity--**

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|Stories Convey Culture] - Think about some of the cultural products, practices, and perspectives that are embedded in (or missing from) the activities and culturally authentic materials you have learned or have been taught in your classroom or in your hometown.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|Stories Reflect Understanding] - Do you think students see themselves reflected in the stories you hear in your classrooms?

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|Single Stories Eliminate Possibilities] - Think about a time when someone else interpreted you through the framework of a single story

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|Power Is The Ability to Determine & Define the Story of Another Person] - Think about a time when someone started the story of a group of people you know "in the wrong place"

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|Stories Convey Stereotypes & Shape Identity] <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">a) Give list of three bullet points that encapsulate the stories that have been most important in forming who you are and how you experience the world. <span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">b) Tell about a time when someone "flattened your experience" by viewing or interpreting you through the lens of a stereotype.

<span style="font-family: 'Comic Sans MS',cursive;">[|We Must Tell Multiple Stories In Order for Them to be Complete] - Think about some ways you achieve "a balance of stories" when discussing different cultures in life


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">4. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Prepararse __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> para la @BOCA **

= **05/30/2013** =

Para el: ** jueves 30 de mayo de 2013 **

media type="custom" key="23199436" media type="custom" key="23199462"
 * 1. **** __ Ver __ **** : **
 * a) ** ** Las maras **
 * b) ** ** Cultura de la violencia **


 * 2. **** __ Hacer __ **** los ejercicios de gramática: **
 * a) ** ** GRAM 26I **** (Idioms and Expressions with Ir, Llevar, and Quedar) **


 * 3. **** Comentar en el FORO (Aspecto Cultural # 12) **


 * 4. Prepararse para la @BOCA **

= **05/29/2013** =

Para el: **<span style="color: maroon; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 20pt;"> miércoles 29 de mayo de 2013 **
 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">1. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Escuchar __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">: ****<span style="color: #c00000; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 1.5;">E **<span style="background-color: white; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 1.5;">8.3 pp. 241-244 (El papel de la mujer)


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">2. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Hacer __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> los ejercicios de gramática: **
 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">a) ** ** GRAM capítulo 11. A, C, H, I y M **** (The subjunctive in Noun Clauses: Present and Perfect Subjunctive) **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">b) ** ** GRAM 26 H (Idioms and Expressions with Meter and Poner) **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">c) ** ** GRAM capítulo 12. A, E, I, K, L y O (The Imperfect Subjuntive and Past Perfect Subjuntive; Conditional Tenses) **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">3. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Leer __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">: ****<span style="color: #c00000; font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">L ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> 8.4 Prueba pp. 255-262 (Choque Cultural) **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">4. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Leer __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">: El siglo de Oro español (Páginas 7 y 8) **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">5. ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Comentar en el FORO (Aspecto Cultural # 11) **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">6. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Prepararse __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> para la @BOCA **

= **05/24/2013** =

Para el: ** __viernes 24 de mayo de 2013__ **
 * 1. **** __ Leer __ **** L ** 8.3 pp. 245-251 (Trabajar fuera de casa)


 * 2. **** __ Hacer __ **** los ejercicios de gramática: **
 * a) ** ** GRAM capítulo 25. A, C, F, y G ( **** Numbers; Dates;Time **** ) **
 * b) ** ** GRAM 26 G (Idioms and Expressions with Ir, Llevar, and Quedar) **


 * 3. **** __ Leer: __ **
 * a) **** Cenar en familia más que una tradición (Páginas 6 y 7) **
 * b) ** ** Making Dinner Together Time **


 * 4. **** __ Comentar __ **** en el FORO (Aspecto Cultural # 10) **


 * 5. __ Prepararse __ para la @BOCA **

= **05/23/2013** =

Para el: ** __jueves 23 de mayo de 201__3 **
 * 1. **** __ Leer __: **** L ** 6.3 pp. 182-183 (El niño y la bomba)


 * 2. **** __ Hacer __ **** los ejercicios de gramática: **
 * a) ** ** GRAM Capítulo **** 26F ( **** Idioms and Expressions with **** Hacer) **


 * 3. **** __ Escuchar: __ **** 6.3 Tres deseos **


 * 4. **** __ Leer: __ **** La tolerancia a la frustración: un logro de la buena crianza (Páginas 5 y 6) **


 * 5. **** __ Comentar __ **** en el FORO (Aspecto Cultural # 9) **


 * 6. __ Prepararse __ para la @BOCA **

= **05/22/2013** =

Para el: ** __miércoles 22 de mayo de 2013__ **
 * 1. **** __ Hacer __ **** los ejercicios de gramática: **


 * a) ** ** GRAM capítulo 20. B, D, F, H y K **** . (Relative Pronouns) **
 * b) ** ** GRAM Capítulo **** 26 D y E ( **** Idioms and Expressions with **** Echar, Dar) **
 * __ Prepararse __ para la @BOCA **

= **05/21/2013** =

Para el: ** __martes 21 de mayo de 2013__ **
 * 1. **** __ Leer: __ **** L 6.2 pp. 165-170 (Día a día en la oficina: cómo solucionar tus problemas) **


 * 2. **** __ Hacer __ **** los ejercicios de gramática: **


 * a) ** ** GRAM Capítulo **** 9. **** A, F, G, K, M. (The compound Tenses) **


 * b) ** ** GRAM Capítulo **** 26C ( **** Idioms and Expressions with **** Estar) **


 * c) ** ** GRAM Capítulo 10. A, C, E, H y I (The Gerund and the Progressive Tenses) **


 * 3. **** __ Escuchar: __ **** 6.2 Tu trabajo ideal **


 * 4. **** __ Leer: __ **** Una ex Miss Venezuela cuestiona la cultura de la belleza tras sobrevivir al cáncer (Páginas 7 y 8) **


 * 5. **** __ Comentar __ **** en el FORO (Aspecto Cultural # 8) **


 * 6. __ Prepararse __ para la @BOCA **

= **05/17/2013** =

Para el: ** __viernes 17 de mayo de 2013__ **


 * 1. **** __ Leer __ : ** el artículo: La mitad de los jóvenes españoles sigue viviendo con sus padres una vez cumplido los treinta **(Páginas 6 y 7)**


 * 2. **** __ Ver __ **** : **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">a) ** **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Edad media de emancipación de los españoles **

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">media type="custom" key="23068096"


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">b) ** **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Crísis y enmancipación tarrdía **

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">media type="custom" key="23068104"


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">c) ** **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Enmacipación, ¿en qué casos se puede y cuáles son sus repercusiones? (Caso del país de Colombia) **

media type="custom" key="23068110"


 * 3**. ** __ Comentar __ en el FORO (Aspecto cultural # 7) **


 * 4. **** __ Hacer __ **** los ejercicios de gramática: **
 * a) ** ** GRAM 26B. Capítulo 8. B, C y F **


 * 5. **** __ Prepararse __ **** para la @BOCA **

= **05/16/2013** =

Para el: **<span style="color: maroon; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 20pt;"> __jueves 16 de mayo de 2013__ **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">1. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Leer __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">: **<span style="color: #c00000; font-family: Rockwell,serif;">L **6.1 pp. 155-159—La pareja ideal, ¿Cómo encontrarla?**


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">2. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Hacer __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> los ejercicios de gramática: **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">a) ** ** GRAM capítulo 26. A, C y G **


 * __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Prepararse __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;"> para la @BOCA **

= **05/15/2013** =

Para el: **<span style="color: maroon; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 20pt;"> __miércoles__ ****<span style="color: maroon; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 20pt; line-height: 1.5;">__15 de mayo de 2013__ **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">1. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Leer __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">: ** **<span style="color: #c00000; font-family: Rockwell,serif;">L 4.1 pp. 86-92 (La casa en Mango Street) **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">2. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Hacer __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> los ejercicios de gramática: **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">a) ** ** GRAM capítulo 6. A, B, C, D y E **


 * <span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">b) ** ** GRAM Capítulo 27E **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">3. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Leer __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> ¿Novios de por vida? (Páginas 5-6) **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">4. ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Comentar en el FORO—Aspecto Cultural # 6 **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">5. **** __<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt;">Prepararse __ ****<span style="font-family: Times,serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> para la @BOCA **

= **05/14/2013** = Para el: ** __martes 14 de mayo de 2013__ **
 * 1. **** __ Hacer __ **** los ejercicios de gramática: **


 * a) ** ** GRAM Capítulo 19. **** C, F, J, Q, R y AA **


 * b) ** ** GRAM Capítulo 27D **


 * 2. **** __ Ver __ **** el video Tabú Latinoamérica: Brujería (Sólo los primeros 5 (cinco) minutos AQUÍ) **

media type="custom" key="23028164"


 * 3. **** Comentar en el FORO—Aspecto Cultural # 5 **


 * 4. **** __ Prepararse __ **** para la @BOCA **

= **05/10/2013** = Para el: ** __viernes 10 de mayo de 2013__ **
 * 1. **** __ Escuchar __ **** : ** (Unidad 2)
 * a) ** ** E ** 3.1: pp. 51-53 (La universidad)


 * 2. **** __ Hacer __ **** los ejercicios de gramática: ** (Unidad 2)
 * a) ** ** GRAM capítulo 17. F, I, L, O, T, V **
 * b) ** ** GRAM capítulo 27C **
 * c) ** ** GRAM capítulo 18. B, C, E y G **


 * 3. **** __ Leer __ **** el artículo Historia de beso como saludo (páginas 6 y 7) **


 * 4. **** Comentar en el FORO—Aspecto Cultural # 4 ** (Unidad 1)


 * 5. **** __ Leer __ **** ( Libro de Opiniones ) Convivir en un viaje organizado [páginas 35 y 36)  **


 * 6. **** __ Prepararse __ **** para la @BOCA **

= **05/09/2013** = Para el: ** __jueves 09 de mayo de 2013__ **
 * 1. **** __ Leer __ **** (Opiniones): **


 * a) L 1.2: pp. 23-26 (Modelos de familia del siglo XXI) **


 * 2. **** Seguir trabajando en la Biblioteca Sonora **


 * 3. **** Seguir trabajando en los ejercicios de gramática **


 * 4. **** Prepararse para la @BOCA **

= **05/08/2013** = Para el: ** __miércoles 8 de mayo de 2013__ **


 * 1. **** __ Escuchar __ **** : (Fecha límite el 10 de mayo de 2013) **


 * a) ** De viaje (2.1) [página 28 en el libro de Opiniones]


 * 2. **** __ Leer __ ** : El soborno (página 7)


 * 3. **** __ Comentar __ ** en el FORO (Aspecto Cultural # 3)


 * 4. **** __ Hacer __ **** : (Fecha límite el 10 de mayo de 2013) **


 * a) ** GRAM capítulo 27. A (Forming Nouns from Verbs & Word Formation and Diminutives)


 * b) ** GRAM capítulo 27. B (Forming Verbs from Nouns)


 * c) ** GRAM capítulo 16. A, D, J, M y P (Nouns and Articles)


 * 5. **** __ Prepararse __ **** para la @BOCA **

= **05/07/2013** =

Para el: **<span style="color: maroon; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 20pt;"> __martes 07 de mayo de 2013__ **

**1. __Leer__ El libro invisible**

= **05/06/2013** =

Para el: **<span style="color: maroon; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 20pt;"> __lunes 06 de mayo de 2013__ **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">1. **** __<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Leer __ ****<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">: **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">a) ** ¿Está bien coquetear en el trabajo? (Aspecto Cultural #2 [pág. 6]


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">2. **** __ Comentar __ ** en el FORO


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">3. **** __<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Hacer __ ****<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">: **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">a) ** GRAM capítulo 5. A, E y J (A y B) (The Imperfect Tense)


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">4. ****<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">Prepararse para la @BOCA **

= **05/03/2013** = Para el: ** __viernes 03 de mayo de 2013__ **
 * 1. **** __ Escuchar __ **** : **
 * a) ** Escuhemos¿Qué nos cuentan estas personas? (Nuestra familia 1.2) y Adivina… Información Cultural [pág. 17-20]
 * 2. **** __ Hacer __ **** : **
 * a) ** GRAM capítulo 2. A, C, D, F y H (Ser and Estar)
 * b) ** GRAM: Capítulo 4. D, E, I y K (The Preterite Tense)
 * 3. **** Prepararse para la @BOCA **

=05/02/2013= Para el: **<span style="color: maroon; font-family: Arial,sans-serif; font-size: 20pt;"> __jueves 02 de mayo de 2013__ **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;"> 1. **** __<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Leer __ ****<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">: **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">a) ** **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Compro una identidad (Página 5) **


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">2. **** __<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Comentar __ **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">: en el FORO (Aspecto cultural 1)


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">3. **** __<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Hacer __ ****<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 1.5;">: **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">a) ** GRAM Capítulo 3. D, M, S y X (Stem-Changing Verbs and Verbs with Spelling Changes)
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">b) ** GRAM: Capítulo 1. D, E, I y K (The Present Tense)


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Prepararse para la @BOCA **

=05/01/2013= a) leer el artículo //// //b) Hacer los ejercicios de Introducción a la gramática española//